Les 5èmes C & D à l’Île d’Yeu

Collège du PUY CHABOT – Le Poiré sur Vie

ACTUALITÉS

Après une traversée en bateau plutôt calme, notre séjour a commencé par récupérer les vélos, moyen de transport utilisé tout au long du séjour pour parcourir l’île et rejoindre les différentes activités. La première journée s’est déroulée sous un ciel couvert mais sans pluie. Nous avons découvert plus de la moitié de l’île à vélo sans encombre : Pointe des Corbeaux, Plage des Vieilles, les Soux, Port de la Meule, Vieux Château et Grand Phare. Nous nous sommes également rendus à la ferme d’Émilie où nous avons parlé permaculture, transhumance, apiculture et circuit court. La visite s’est conclue par la dégustation d’un délicieux sirop de cassis bio. L’installation aux lodges s’est très bien passée et a suscité beaucoup d’excitation. 

Séparés en plusieurs groupes, le programme de la matinée du deuxième jour a été modifié à cause de la pluie : alors que certains ont tout de même fait la sortie en kayak, d’autres ont pu aller flâner dans les boutiques de Port-Joinville. Alors que nous nous étions retrouvés pour une pêche à pied à la Plage des Vieilles, le ciel s’est subitement découvert et c’est sous le soleil que la journée s’est poursuivie. Après le pique-nique, un groupe est parti faire du kayak et les autres ont été se balader sur la côte rocheuse : Chapelle de la Meule, Pierre Tremblante, Plage des Fontaines… Une soirée dansante a terminé cette longue journée. 

Le troisième jour, un dernier groupe a fait l’activité kayak en mer, pendant que les autres finissaient de découvrir les points d’intérêt de l’île d’Yeu. En particulier, nous avons pu parler histoire devant la tombe de Philippe Pétain. Enfin, nous nous sommes tous retrouvés au Fort de la Citadelle pour faire une Chasse aux Infos sur l’île d’Yeu – les élèves devant retrouver les réponses notées sur les balises d’une course d’orientation dans le Bois de la Citadelle. La traversée retour s’est également passée dans le calme et c’est fatigués, mais les yeux emplis de souvenirs, que les élèves sont revenus sur le continent.

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